Інформаційно-аналітичний дайджест для всіх, хто їде за кордон або залишається вдома
Освіта

Бізнес-освіта для леді

Хоча все більше жінок обіймають керівні посади в діловому світі, серед слухачів бізнес-шкіл їх значно менше, ніж чоловіків. Однак, як пише "Кар'єра", наступний навчальний рік може стати рекордним за кількістю співвітчизниць, які вступили на програми MBA.

За даними European Commission for Equal Opportunities, у Європі питома вага жінок, які працюють менеджерами середньої ланки та обіймають адміністративні посади, становить 30%. У США - 49%. У нас, де жінка здавна «і кінь, і бик, і жінка, і чоловік», у керівництві їх також чимало. Питанням про те, чи жіноча це справа — бізнес, серйозно вже ніхто не задається, але щодо навчання — у прекрасної статі все складається дещо інакше, ніж у чоловіків.

Роботодавці почали усвідомлювати, що їм потрібна «слабка стать». За словами Жанет Переел, першої жінки - генерального директора Association of MBAs, жінки більш організовані, краще концентруються, мають гарні комунікативні навички. Ці якості дуже важливі для роботи у світі постійно змінюваного бізнесу. Професор Рік Кроулі, керівник відділу міжнародних зв'язків Lancaster University Management School, розповідає, що 30-40 років тому управлінці працювали в умовах жорсткої ієрархії, підлеглі беззаперечно виконували все, що їм говорили. Нині ділові зв'язки набагато складніші та розгалуженіші, менеджерам доводиться мати справу з людьми, які безпосередньо їм не підпорядковуються. Керівникам потрібно переконувати, захоплювати співробітників ідеями, відданістю своїй справі. І жінки в цьому справді досягли більшого. Бізнес зацікавлений у них. Але на програмах МВА їх, як і раніше, не так вже й багато.

У нас рівноправніше

Згідно з дослідженням University of Michigan/Catalyst, жінки здебільшого негативно ставляться до бізнес-освіти. Дослідники вважають, що їх, як правило, приваблюють ті соціальні ролі, де можна «віддавати». А ролі, які пропонують програми МВА (наприклад, менеджер вищої ланки), сприймаються як надто «агресивні» та «егоїстичні». Є й інші перешкоди, що заважають вступу жінок до бізнес-шкіл: відсутність прикладів для наслідування, неможливість поєднувати насичений робочий графік з іншими справами та обов'язками, несумісність навчання з сімейним життям.

Середній вік студентів МВА - 30 років. «Європейська традиція приймати кандидатів старшого віку, які мають великий досвід роботи, також тягне за собою проблему, - каже Метт Саймондс, керівник компанії QS. - Багато жінок розуміють: якщо вони витратять час і гроші на те, щоб отримати ступінь МВА у віці 27-30 років, а в 30-32 роки обзаведуться сім'єю, то їм буде важко «капіталізувати» свій диплом».

Як каже колишній директор приймальної комісії бізнес-школи Wharton пані Мартінеллі, у Європі та США слід змінити ставлення жінок до управлінської освіти та кар'єри в бізнесі: «Мабуть, можна на пальцях двох рук перерахувати кількість апліканток з Європи. Великобританія ще вирізняється в кращий бік, але в Іспанії, Італії чи Німеччині жінки навіть не думають вступати до бізнес-шкіл. А це говорить про те, що потрібно змінювати громадську думку».

ТорМВА.соm - сайт компанії QS, яка організовує знамениті виставки World МВА Tour, - щорічно проводить дослідження, базою для яких слугують дані 40 тис. відвідувачів заходу в різних країнах світу. За їхніми свідченнями, великий інтерес до програм МВА леді виявляють у США (50%) і таких країнах з ринком, що розвивається, як Китай (40%) і Туреччина (43%). У ряді невеликих країн жінки випереджають чоловіків у прагненні отримати МВА: в Угорщині (52%), Тайвані (63%) і Таїланді (58%).

Слабка стать у Західній Європі набагато менше переконана в необхідності вчитися на МВА. Найнижчий відсоток зацікавлених - у Франції (15%). Італія (23%), Великобританія (25%), Іспанія (27%) і Німеччина (31%) також перебувають нижче світового рівня - цей показник у середньому становить 33%.

Серед абітурієнтів бізнес-шкіл їх завжди бувало менше третини, але це співвідношення змінюється. «Зараз вони починають вірити, що МВА дає їм такий самий хороший шанс, як і чоловікам, досягти керівних позицій в організації, - каже Кваквареллі. - Якщо колись вони вважали, що бізнес-школи ексклюзивні, що в них занадто велика конкуренція, - зараз це вже не так».

Головне - впевненість

Фахівці Wharton School of Business встановили, що для жінок навчання на МВА має дещо інше значення, ніж для чоловіків. Бізнес-освіта надає жінкам впевненості у своїх силах і професійних здібностях, допомагає розвинути навички спілкування. Крім того, жінкам зазвичай складніше налагоджувати корисні зв'язки та співпрацю з партнерами, а програма МВА - найкращий спосіб створення корисних контактів з випускниками.

За даними ТорМВА.соm, головний фактор мотивації для представниць слабкої статі, які вступають до бізнес-шкіл, - можливість покращити кар'єрні перспективи. Це для них більш значуще, ніж підвищення зарплати, зміна роботи чи створення власного бізнесу. Нарешті, МВА допомагає жінці домогтися довіри з боку керівництва та колег на ранніх стадіях розвитку кар'єри - інакше її блокують чоловіки або усталена система зв'язків.

Як і чоловіки, жінки більше цікавляться програмами full time. Вони, як правило, дещо молодші за чоловіків і мають менший досвід роботи. «Це, ймовірно, свідчить про бажання завершити навчання і набрати значний досвід роботи, перш ніж доведеться приступити до виконання материнських обов'язків», - каже Кваквареллі.

У питаннях фінансування навчання жінки більше покладаються на стипендії та сімейні заощадження, ніж на позики, власні накопичення чи спонсорство з боку компанії. При цьому фінансовий бар'єр для прекрасної статі менший, ніж здається на перший погляд, оскільки бізнес-школи пропонують спеціальні стипендії для жінок.

Принцип гендерного різноманіття стає загальноприйнятим навіть у тих країнах, де далеко не все гаразд із фактичною рівноправністю статей. «Частково справа у змінах законодавства, але багато компаній йдуть далі того, що передбачає закон, - каже Кваквареллі. - Чоловіча модель ведення бізнесу перестає бути актуальною. Корпоративна психологія змінюється. Наступне покоління лідерів усвідомлює, що вміння зрозуміти іншу людину та командна робота стають дедалі важливішими».