Деякі програми пропонують студентам тимчасову роботу в англомовних країнах
Як зазначає «Кар’єра», мовним школам зараз доводиться враховувати вікові особливості та диференціювати програми не лише за рівнями складності, а й за інтересами різних вікових груп: якщо школярі охоче читають про Гаррі Поттера, то студентам цікава тема про роботу, а літні учні із задоволенням дивляться та обговорюють улюблені фільми своєї молодості.
Коли починати?
«Навчати дитину іноземної мови краще тоді, коли вона вже впевнено спілкується рідною, - каже психолог Олена Парфенова. - У кожного є свій оптимальний вік для початку занять, приблизно від трьох до п'яти років. Батьки, розуміючи, що знання іноземних мов необхідне, прагнуть розпочати навчання якомога раніше. Але при цьому треба правильно оцінити потенціал малюка і в жодному разі його не перевантажувати, залишити йому можливість розвиватися у власному темпі, тоді і здоров'я його не постраждає, і інтерес до навчання не зникне».
Трирічному чоловічку неможливо вселити, що англійська знадобиться йому в майбутньому. А от якщо запропонувати йому пограти - це інша справа, хто ж відмовиться побавитися в компанії з іншими малюками, тим більше, якщо гру затіває вихователь, який говорить незнайомою мовою, але при цьому все зрозуміло: стрибаємо - jump-jump, плескаємо - clap-clap. Тут переклад не потрібен, кожне нове англійське слово з'являється разом із відповідною картинкою або предметом, рухом чи жестом. Це повсюдно використовуваний у групах дошкільнят ігровий метод у поєднанні з методом усного випередження, коли діти спочатку вчаться сприймати англійську на слух і накопичують запас слів, і лише потім почнуть читати та писати, як це, власне, відбувається і в рідній мові.
Щоб малюки не втомлювалися, їх кожні сім-десять хвилин переключають на нове заняття: подивилися мультик, потім трохи потанцювали, потім побудували будинок, заспівали пісеньку тощо. Головне - комфортна обстановка та захопливі ігри, в яких англійські слова запам'ятовуються самі собою.
За шкільною партою
На жаль, реформи, що проводяться в країні, мало що змінили в системі викладання іноземних мов у наших загальноосвітніх школах. Там, де в це вкладають кошти та застосовують нові навчальні технології, діти займаються з інтересом і мають хороші результати, але в багатьох школах на уроках англійської вони нудьгують.
«Неможливо викладати англійську, не орієнтуючись на вікові особливості та інтереси кожного конкретного учня, - каже викладач англійської мови Тетяна Мерінова. - Малюки хочуть розуміти англійською, особливо якщо вони вже були з батьками за кордоном. У жодному разі не можна втратити момент, коли є інтерес і дитина готова працювати. Як підтримувати високу мотивацію? Універсальних рецептів немає, все залежить від педагогічної майстерності та досвіду, але, безсумнівно, теми уроків мають відповідати віку дітей. Слова та граматику доводиться вчити - нікуди не подінешся, але при цьому треба уникати одноманітності та нудьги. Навчальні матеріали в молодших класах подають у вигляді ігор, забавних кросвордів тощо. У п'ятих-сьомих класах діти обожнюють змагатися, і, розділивши їх на команди, можна влаштовувати турніри, в яких сильні учні не лише приносять очки своїй команді, а й тягнуть за собою слабких. Старшокласники до вивчення іноземної мови ставляться більш усвідомлено, у них є мета та налаштування на майбутнє, яке важко уявити без англійської. З ними можна проводити уроки у формі рольових і ситуативних ігор, ставити перед ними творчі завдання - вони вже багато що можуть і охоче включаються в бесіди про політику, подорожі, особисті стосунки. Завдання вчителя - вчасно поставити хороше запитання, зіштовхнути різні точки зору, коли учні сперечаються, вони пускають у дію всі свої лінгвістичні резерви. Однак навіть у групі з шести-восьми осіб рівень володіння англійською та темп засвоєння нового матеріалу у кожного свій. Щоб не нудьгували відмінники і не випали з навчального процесу відстаючі, треба на кожному уроці диференціювати завдання, кожному учневі запропонувати щось посильне та цікаве».
Навіть чудово організоване викладання англійської у звичайній загальноосвітній школі дає дитині лише мінімум, а щоб вона до випускних іспитів знала мову добре, необхідні додаткові зусилля.
«Мотивацію та інтерес до мови треба обов'язково підтримувати вдома: щодня читати, грати, дивитися мультики іноземною мовою, - продовжує Тетяна Мерінова. - Спільними діями батьків та педагогів-ентузіастів можна досягти багато чого: організувати в школі факультативи, англійський драмгурток, проводити капусники, шоу талантів тощо. Матеріали для читання слід добирати цікаві для підлітків, знаходити щось, що їх заінтригує, про що вони захочуть поговорити. Треба постійно утримувати клас у режимі активного діалогу, хитрувати вводити нові мовні елементи у добре знайомі конструкції. Однак, якщо в школі, де навчається ваша дитина, всього два уроки англійської на тиждень, це мізерно мало навіть для поверхневого знайомства з мовою, а вже про вільну англійську годі й думати, без додаткових занять не обійтися».
Молодіжний інгліш
Програми вітчизняних шкіл та вишів у більшості випадків дають учням лише «книжкову» англійську, а коли треба поговорити з реальним іноземцем - пиши пропало. Тому окрім занять з обов'язкової програми старшокласники та студенти відвідують платні курси, вивчають мову дистанційно, купують пакети для самонавчання, проводять літні канікули в міжнародних лінгвістичних таборах на батьківщині та за кордоном, з ними займається репетитор з англійської.
Фахівці університетських кафедр англійської мови розширюють рамки обов'язкової програми за рахунок позааудиторних занять: створюють «Англійські клуби», проводять тематичні свята, готують студентів до конкурсів Public Speaking, запрошують професорів із США та Великобританії читати лекції англійською.
Розкріпачити мовлення та зняти мовний бар'єр допомагають спеціальні тренінги, заняття з носіями мови та курси в англомовних країнах, де всі накопичені знання можна активізувати в повсякденній практиці спілкування.
Молоді люди 18-25 років, які досягли рівня Intermediate, можуть подолати розрив між вивченням та використанням мови завдяки програмам Work & Travel, Work & Study, Au Pair і т. д. - всі вони пропонують іноземним студентам тимчасову роботу в англомовних країнах. Наприклад, Work & Study Ireland - це програма чотирьох-шестимісячного навчання на курсах англійської в Дубліні з легальним працевлаштуванням у сфері обслуговування та торгівлі. Спочатку претендент оплачує шестимісячний мовний курс (близько $2.000-2.500), а потім компенсує ці витрати, заробляючи $6–8 на годину, деякі навіть примудряються повернутися на батьківщину «у плюсі». Півроку-рік в англомовній країні дають молодій людині впевнену англійську та запис про закордонне стажування в CV. Зрозуміло, що іноземним студентам дістаються вакансії, незатребувані місцевим населенням, тому це не найлегший спосіб здобути вільну англійську. Зате такого рівня адаптації до реалій англомовного світу ніколи не досягти, займаючись вдома. Такі теми, як заробіток, податки, банківські послуги, житло, покупки, поїздки країною тощо, стажер осягає не за книжкою, а на власному досвіді.
Студентам, які можуть підтвердити високий рівень англійської сертифікатом TOEFL або IELTS, відкритий доступ до участі в обмінних програмах, у конкурсах на стипендії та гранти.
Тільки для дорослих
60–80% наших громадян у школі вивчали англійську, а вільно нею володіють лише близько 1%, тобто для переважної більшості шкільні уроки себе не виправдали. Ті, хто не отримав потрібних знань у дитинстві, звертаються до вітчизняних та зарубіжних мовних шкіл, де навчаються за різними методиками, що доводять, що іноземною мовою можна оволодіти в будь-якому віці.
Студентів (20–50 років) у мовних школах диференціюють не стільки за віком, скільки за сферами діяльності. Англійська потрібна їм для контактів у ділових та професійних колах: необхідно розуміти зарубіжного партнера незалежно від його віку та акценту, тому різновікові інтернаціональні групи - найбільш підходяще навчальне середовище для набуття навичок спілкування з іншомовним співрозмовником. «У мовній школі групи формують відповідно до віку та початкового рівня, - каже Олеся Карасьова, PR-менеджер BKC-International House. - Більшість наших дорослих студентів - це люди від 23 до 30 років, близько 7% учнів - старші за 40 років, і вони цілком комфортно почуваються серед більш молодої аудиторії, оскільки наші викладачі проходять спеціальні тренінги з навчання студентів різного віку та здібностей».
Чим старші студенти мовних шкіл, тим вищий їхній соціальний статус. Тому, як правило, у школах є спеціальні центри Executive, що враховують усі вимоги VIP-клієнтів, у тому числі й небажання деяких з них змішуватися з гамірною молодіжною аудиторією. У цьому випадку для Executives або виділяють цілий поверх, як у Міжнародній школі OISE в Сіднеї, або окрему будівлю, як, наприклад, Executive Centre International House в Лондоні, або заміський маєток типу школи Park House на кордоні Англії та Уельсу.
«Третій вік»
Хоча мовні школи готові вчити всіх «без верхньої межі віку», літні студенти надають перевагу заняттям у компанії ровесників. Перші спеціалізовані навчальні заклади для літніх з'явилися у Франції, США та Японії в 70–80-ті роки як відповідь на глобальний процес старіння населення.
«Вирішальним фактором успішного навчання літніх є мотивація, - каже психолог Світлана Балашова. - Вікові явища, пов'язані з ослабленням пам'яті, легко перемагаються наполегливістю та правильно організованим навчальним процесом, у якому ставка робиться на життєвий досвід літньої людини та її вміння долати перешкоди. До того ж інтелектуальні зусилля благотворно впливають на діяльність мозку та гальмують процеси старіння». Пенсіонерам - любителям подорожей - хороша англійська забезпечує незалежність і масу задоволень, яких позбавлені «без'язикі» туристи, які покірно йдуть за російськомовним гідом.
Мовні школи за кордоном давно освоїли цю освітню нішу та пропонують іноземним учням «третього віку» курси англійської мови з екскурсіями та розвагами. Жодного педагогічного тиску, жодних виснажливих вправ - тільки невимушені бесіди про улюблені книги, фільми, акторів - приємне клубне проведення часу в приємній інтернаціональній компанії під девізом «Вік живи - вік учись».