Влада Чехії обіцяє 400 безкоштовних годин чеської мови для дітей іноземців
Як зазначає «Радіо Прага», у минулому 2019-2020 навчальному році в чеських загальноосвітніх школах навчалося понад 26,5 тис. іноземців. Лише частина з них отримували право на безкоштовні додаткові заняття в обсязі нормативних 70 годин. Додаткові уроки з чеської зміг відвідувати лише 21% від загальної кількості потребуючих мовної підтримки дітей осілих у Чеській Республіці переселенців.
«Я не перестаю дивуватися тому, що безліч шкіл, хоча все розписано в законі, не вміють працювати з відповідним нормативом. Далеко не всі школи також звертаються за допомогою до спеціалізованих педагогічних та психологічних консультацій, хоча все просто.
Якщо до нас направляють дитину, то ми проводимо необхідну перевірку її мовної підготовленості, а потім обираємо ступінь допоміжних заходів. Школа, наприклад, може розширити навчальний розклад конкретних школярів на три додаткові уроки чеської мови на тиждень. Крім цього учням з числа іноземців надаватиметься можливість однієї або двох індивідуальних інтенсивних консультацій з педагогом, які проводяться після закінчення основних занять», – коментує Наталія Шнайдерова, координатор роботи з іноземними переселенцями Педагогічно-психологічної консультації Устецького краю Чеської Республіки.
Звернімо увагу, що чинними до недавнього часу правилами передбачалося надання мовної допомоги лише неповнолітнім нащадкам переселенців, хоча в подібного роду підтримці потребують часом і чеські діти зі змішаних сімей, в яких домочадці між собою спілкуються іноземними мовами, або дітлахи, які через професійні обов'язки своїх батьків тривалий час жили за межами Чехії і свою рідну мову не опанували.
До числа таких дітей, наприклад, належить і Наталка Лацкова, у якої крім чеського імені є ще й в'єтнамське, а мова країни, де працювали її тато з мамою, по суті, є «першою рідною». У В'єтнамі Наталка Лацкова жила до одинадцятирічного віку і у в'єтнамській школі навчалася до закінчення п'ятого класу.
«Рідну мову я почала вчити тільки після повернення до Чехії. Ми звернулися до директора чеської школи з проханням надати мені можливість ще раз пройти програму всього п'ятого класу, але отримали відмову. У класі, куди я могла бути зарахована, просто не було вільних місць. Директорка тільки сказала, що вона впевнена в моїх здібностях і я впораюся», – розповідає Наталка Лацкова.
Долати відставання, на що пішло три роки, Наталці Лацковій спочатку довелося практично самотужки. Батьки були дуже зайняті на роботі. Добре, що вчителька з чеської мови розуміла ситуацію і завжди надавала своїй учениці можливість виправити погані оцінки.
З однокласниками справа була інакше. «Я не люблю своїх однокласників, а вони мене ненавидять. Справа в тому, що коли я прийшла до класу, то могла чеською сказати тільки – «так», «ні» і «я не розумію». Ніхто не хотів зі мною розмовляти. Я плакала і не хотіла ходити до школи. Найважчим періодом був 6-й клас. Це було жахливо. Я і так почувалася чужою, а вони наді мною ще й постійно насміхалися».
Закінчити школу, а заодно й перестати відчувати себе вигнанцем у рідній країні, Наталці Лацковій допомогло товариство Meta, куди вона у восьмому класі почала ходити на додаткові заняття: «Я туди ходила раз на тиждень. Потім я з ними також готувалася і до вступних іспитів, які пройшли в результаті успішно.
Meta дуже добре піклується про своїх підопічних студентів. Вони завжди цікавилися, з чим треба допомогти, що мені дається важче. Я думаю, що Meta подбала про мене краще і допомогла більше, ніж державна школа, куди я ходила», – каже Наталка Лацкова.
Саме товариство Meta, яке цілеспрямовано займається проблемою освіти молодих мігрантів, стало головним критиком нової програми підтримки вивчення чеської мови дітьми іноземців, представленої Міністерством освіти Чехії у 2020 році.
Meta, наприклад, звернула увагу на проблему селективного підходу до шкіл, які займатимуться мовною підготовкою іноземців при розподілі фінансування.
На думку фахівців товариства Meta, школи з невеликою кількістю учнів не зможуть отримати дотацій, а це означає, що дітям іноземців доведеться ходити на уроки в інші школи, які визначить крайова адміністрація. Про те, наприклад, як діти добиратимуться до цих шкіл, як підкреслює Наталія Шнайдерова, координатор роботи з іноземцями Педагогічно-психологічної консультації Устецького краю Чеської Республіки, вже ніхто не задумався.
Честі міністерства, програмний директор товариства Meta Крістіна Тітерова підкреслила, що відомство врахувало практично всі зауваження.
Найголовніше ж, що було розширено загальну кількість годин, які виділені на додаткові заняття з іноземцями, які потребують підтягування свого рівня володіння чеською мовою. За новими правилами, це вже не 70, а 400 годин безкоштовних занять на рік.
Діти з чеським громадянством, які потребують додаткових занять з рідної мови, оскільки вони тривалий час провели за межами своєї країни, такі як Наталка Лацкова, також включені до нової програми. Школи, як передбачило Міністерство освіти, отримають для їхнього навчання необхідне додаткове фінансування.