Получать высшее образование за рубежом – занятие весьма дорогостоящее, особенно в рейтинговых вузах
Борьба за иностранных студентов
США были и остаются страной номер один по обучению иностранных студентов. Однако введение повышенных мер безопасности, введенных после теракта 11 сентября 2001 года, заметно ослабило американский рынок высшего образования. Например, в 2007 году американский Совет последипломного образования отметил увеличение на 8% числа заявлений на поступление в магистратуру по сравнению с 2006 годом. В 2006 году рост составлял 12%, а в 2005 и 2004 годах было зафиксировано падение на 5% и 28% соответственно. Учебные заведения, участвующие в опросах четвертый год подряд, отмечают, что по сравнению с 2003 годом недобор иностранных студентов составляет 27%.
В целом по всем университетским программам в США в 2002/03 учебных годах иностранцы составляли всего 0,6% от общего количества студентов, с 2003 года фиксировали ежегодное уменьшение числа иностранных студентов в 2,4%, 1,3% и 0,5%. Лишь с 2006/07 учебного года объем иностранцев в американских вузах составил 3,2%.
Если в 1995 году Штаты обучали 30% от всего объема международных студентов, то сейчас по данным Организации по экономическому сотрудничеству и развитию на долю США приходится 22% или свыше 564 тыс. человек. В Великобритании обучается почти в два раза меньше (12% или 330 тыс.). Вместе с тем Штаты сильно проигрывают Соединенному Королевству по соотношению студентов-иностранцев к количеству местных студентов. Если в Великобритании в национальных вузах обучается 16% студентов из-за рубежа и 84% жителей Туманного Альбиона, то в США эта пропорции равна 3% и 97%.
И в этом отношении позиция Соединенного Королевства более выигрышна. Это говорит о том, что, в Великобритании большее количество вузов имеют опыт работы с иностранными студентами, они конкурируют между собой за их привлечение, следовательно, заинтересованы как в улучшении процесса преподавания, так и в создании более комфортных бытовых условий. Регулярно проводят опросы иностранцев на предмет удовлетворенности уровнем преподавания и содержанием учебных курсов. В этом году по заказу приложения по высшему образования к газете «Таймс» исследовательской компанией i-graduate был проведен опрос 40 тыс. иностранных студентов, обучающихся в различных вузах страны. Респонденты отметили, что уровень получаемого ими в Соединенном Королевстве образования очень высок.
Британское правительство уделяет повышенное внимание развитию университетского образования. 1992 год стал в Великобритании стартовым для массового превращения государственных университетских колледжей и политехнических институтов в университеты. Они получили право присваивать степени наравне со старыми академическими университетами. Если до 1992 года в стране было 52 полновесных университета, то за десятилетие с 1997 по 2007 годы к ним добавилось еще 54.
На такие меры британское правительство было вынуждено пойти, проделав серьезный анализ положения дел на национальном и международном рынках труда и высшего образования. Назовем основные выводы, сделанные созданным в 1997 году Комитетом по вопросам высшего образования. Во-первых, рынок труда ежегодно требует все больше специалистов с высшим образованием. Во-вторых, увеличивается количество взрослых людей, не получивших высшее образование в свое время, но созревших для этого позже. В-третьих, Великобритания должна была адекватно ответить на усиливающуюся конкуренцию на международных рынках, при которой количественный рост знаний, передовых производственных и информационных технологий ведет к процессам непрерывного образования, которое желательно осуществлять ближе к потребителю. В-четвертых, развитие национальной экономики не возможно без развития высшей школы, без построения экономики, основанной на знаниях, того, что на Западе получило название knowledge based economy. В-пятых, высшее образование способствует общему прогрессу обществу и развитию его социального и морального потенциала.
Следует отметить, что увеличение количества университетов не означает лишь смену статуса. Новейшим вузам правительство выделяет средства, исчисляемые миллионами фунтов стерлингов, на реконструкцию старых и возведение новых учебных корпусов, лабораторий и студенческих общежитий. Зачастую университеты становятся основными работодателями своего региона.
Новые вузы исправно отрабатывают вложенные в них деньги и выполняют возложенную на них миссию – давать высшее образование и проводить научные исследования. И, несмотря на свою молодость, они активно наступают на пятки конкурентам – старым академическим вузам. Например, в рейтинге «Гардиан» получившие статус в 1992 году Университет Плимута и Университет им. Роберта Гордона опережают университеты Ливерпуля (университет с 1903 года) и Ньюкасла (университет с 1963 года). Со временем найдется место в национальных рейтингах и для совсем новых университетов, например, Вустера или Винчестера, ставших университетами в 2005 году.
Позиции в рейтингах
Об успехах британского образования на международном рынке говорит тот факт, что в рейтинге лучших университетов мира THES/QS 2008 года в десятку лучших вузов вошли четыре британских и шесть вузов США. Первое место, как и в прошлом году, занял Гарвардский университет. Кембридж и Оксфорд заняли третье и четвертое места, сразу за Йелем. Лондонский Империал колледж и Университетский колледж Лондона пропустили вперед Калифорнийский технологический институт, но обогнали Принстон, Университет Чикаго и Массачусетский технологический институт.
Некоторые британские университеты значительно улучшили свои позиции в мировом рейтинге THES/QS. Так, Лондонский Кингс колледж занял 22 строчку, Эдинбургский университет - 23, Манчестерский университет - 29, Бристольский - 32.
Как объяснил Бэри Тэйлор, директор по маркетингу и коммуникациям Бристольского университета, успех британских вузов связан с новой методологией рейтинга. Если в 2006 году данные об индексе цитирования научных работ преподавателей вузов в основном строились на публикациях в англоязычных источниках, то с этого года включали сведения, вышедшие на других языках. Также с этого года преподавателям, дававшим оценку другим университетам, было запрещено высказываться за свой собственный вуз.
Всего же из 200 самых передовых университетов на долю США пришлось 58 позиций, а на долю Великобритании - 29.
Как ни покажется парадоксальным, но расположение британских вузов в мировом рейтинге лучше американских, поскольку в США проживает 300 млн человек, а в Великобритании – 60 млн. Следовательно, в США один наиболее продвинутый вуз планеты приходится на 5 млн, а в Соединенном Королевстве - на 2 млн жителей.
Конкуренция по специализациям
По данным Института политики высшего образования США уступает Великобритании по количеству бакалавров, изучающих научные и инженерные дисциплины. Большинство студентов американских вузов (42%) специализируются в социальных науках, бизнесе и праве (42%). Среди изучающих науки, инженерию, и математику – 17%, искусство и другие гуманитарные науки – 15%, педагогику – 8%, другие дисциплины – 13%.
В Великобритании картина выглядит более сбалансированной. Социальные науки, бизнес и право – 32%, науки, инженерия и математика – 27%, искусство и другие гуманитарные науки – 22%, педагогика – 3%, другие дисциплины – 16%. То есть США проигрывают в вузовском обучении в тех областях знаний, которые наиболее востребованы современным развитием экономики.
Стоимость образования
Образование - огромный финансовый рынок. По исследованию The Economist, годовой оборот международного рынка образования равен $30 млрд. США и Великобритания являются основными игроками на этом поле. Доход Соединенных Штатов от обучения международных студентов исчисляется в $13,3 млрд в год, Соединенного Королевства – $17,5 млрд в год.
Получать высшее образование и в США, и в Великобритании – занятие весьма дорогостоящее, особенно в рейтинговых вузах. И в этом вопросе у стран есть определенный паритет.
Стоимость обучения в первых десяти вузах, вошедших в рейтинг THES/QS, по США составляет $34.000-38.000, по Великобритании – 15.000-17.000 фунтов стерлингов, что в принципе пока равносильно, если доллар не продолжит своего падения.
Однако у американских вузов есть больше возможностей предоставления материальной поддержки наиболее талантливым студентам. И в этом вопросе британские вузы проигрывают своим заокеанским конкурентам.
По материалам Parta.org.